„Uniunea Europeană trebuie să se asigure că nivelul de cunoștințe, aptitudini, competențe și creativitate al forței de muncă din Europa - mai ales al practicienilor din domeniul TIC - este conform celui mai înalt standard profesional la nivel mondial și că acesta este actualizat constant în cadrul unui proces de învățare eficientă pe întreg parcursul vieții." - Michel Catinat, Șef de Unitate, TIC pentru Concurență și Inovație în Industrie, DG Întreprinderi și Industrie, Comisia Europeană, 2015.
TIC face parte din sectoarele principale in Europa care au o contribuție din ce în ce mai importantă la dezvoltarea economică și crearea de locuri de muncă în economiile avansate. În pofida faptului că potrivit Raportul privind competențele electronice în Europa (E-skill in Europe Report - 2014) penuria de specialiști TIC sporește. Se estimează că cererea de specialiști va crește în următorii ani. Spre exemplu, în prezent, mari bănci internaționale deschid sucursale în Lituania sporind astfel cererea de specialiști cu înaltă calificare în TIC. Experții afirmă că numeroși tineri încă își aleg domenii de studiu diferite de ICT. Unii absolvenți care ar putea fi interesați să studieze TIC în viitor nu studiază discipline asociate TIC, alegând specializări diferite la școală. Cei care finalizează studii în domeniul TIC beneficiază de o calificare acceptabilă, dar care ar putea fi superioară. Liceele și universitățile le asigură studenților doar cunoștințe de bază în domeniul TIC. Dacă studenții doresc să lucreze cu o anume TIC, ceștia trebuie să studieze suplimentar în centre de dezvoltare a competențelor. Situația actuală justifică necesitatea unei abordări pluridisciplinare a educației TIC, conceperea unui nou plan de învățământ și crearea de oportunități (și condiții) de dobândire a competențelor și cunoștințelor necesare în cel mai scurt timp posibil (de exemplu, prin cursurile on-line, principiile de învățare pe întreg parcursul vieții etc.). Privind lucrurile în perspectivă, pe termen lung, departamentele TIC vor fi forțate să accepte o nouă abordare asupra educației TIC care ar putea ajuta la diminuarea lacunelor și dezechilibrele dintre nevoile de pe piața muncii și nevoile (sau așteptările) studenților de la societate. Potrivit Rețelei Europene a Școlilor (European Schoolnet - EUN), competențele în domeniul științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii (STEM) devin o parte din ce în ce mai importantă a alfabetizării de bază în economia cunoștințelor în prezent. Pentru ca Europa să continue să se dezvolte este nevoie de un milion de cercetători suplimentari până în 2020. Educația în domeniul științelor nu mai poate fi privită ca formare rezervată exclusiv elitelor pentru viitorii oameni de știință sau ingineri. Se observă clar că numai cetățenii conștienți de știință pot lua decizii informate și se pot implica în dialogul cu privire la chestiunile sociale orientate spre știință. După cum s-a menționat în recentul Raport al Comisiei Europene (CE) – Educația științifică pentru cetățenie responsabilă, cunoștințele despre și legate de știință sunt o parte integrantă a pregătirii populației europene pentru a fi cetățeni responsabili și implicați activ, creativi și inovatori, capabili să lucreze în colaborare și complet conștienți de provocările complexe cu care se confruntă societatea, stăpânindu-le pe deplin. Din păcate, potrivit EUN (2016) lacunele legate de STEAM sunt răspândite la nivelul întregii Europe și sunt aplicabile aproape tuturor locurilor de muncă cu profil tehnic, inclusiv TIC.
Proiectul Fuse IT (Metode pentru dobândirea de competențe viitoare de marketing și educație TIC) se adresează nevoilor de educație și de pe piața de muncă în ceea ce privește competențele profesionale și cunoștințele de care să dispună studenții și absolvenții de universități (inclusiv activitățile de învățare pe întreg parcursul vieții).
Proiectul va analiza, concepe, dezvolta și pune în aplicare o programă actualizată, materiale e-learning, mediu de învățare mixtă, evaluarea cunoștințelor și competențelor TIC și simulări cu sisteme de evaluare a cunoștințelor.
Durata proiectului: 31 octombrie 2019 - 31 octombrie 2021
Principalele rezultate intelectuale sunt legate de marketing și competențele pentru viitor și vor include:
- Linii directoare și analiză de studii în învățământul superior;
- Dezvoltarea și localizarea planului de învățământ;
- Materiale pentru e-learning în părți separate pentru diferite discipline;
- Simulări pentru educație;
- Sistem de auto-evaluare și evaluare a cunoștințelor;
- Ghiduri metodologice
Acest proiect va avea impact asupra a 2 niveluri de beneficiari. Grupul țintă primar include:
- Studenți la universitate;
- Cadre didactice, personal din cadrul universităților, centre de educație pentru adulți etc.
- Sectorul de afaceri
Membrii acestui grup țintă vor beneficia de proiect prin participarea la formare și evaluarea cunoștințelor, care le va îmbunătăți nivelul de cunoștințe și competențele pe piața muncii. Cadrele didactice și personalul din cadrul universităților sunt responsabili pentru ameliorarea competențelor și creșterea gradului de calificare.
Grupul țintă secundar este reprezentat de universități, care ar putea întrebuința rezultatele proiectului și ar putea pune în aplicare programe de studiu actualizate în domeniul marketing-ului și/sau ar putea implementa părți separate de marketing în studii în domeniul TIC. Maniera de punere în aplicare a rezultatelor proiectului și a altor informații utile va fi descrisă în Ghidurile metodologice pentru punerea în aplicare a modulului de marketing.
Proiectul implică 5 parteneri din Lituania, Letonia, România și Portugalia.
